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延世大学医学院院长:排名教育应到此为止

延世大学医学院院长宋始英(图片)表示,“哈佛医学院等最优质的医学课堂已经展开授课,无论是谁都可以参加”,“教授只教自己知道的东西,又根据学生对此的掌握程度来打分、排名的医学院教育方式是时候更新换代了”。宋院长来自消化器官内科胰腺癌专业,他阐述了医学教育必须实施改革的原因。 

医学院为什么需要改变? 

“直到2014年以前,学生们还在搜寻学长或教授的真题集来准备考试。在课堂上,除了几个负责记笔记的人之外,其余学生都昏昏欲睡,而对于那些不评分的课程则不感兴趣。朋友来请教问题也没有人愿意分享答案。能进入医学院的不都是成绩排名前0.1%的学生吗?可是这些孩子在两年预科、四年本科中一直被按照成绩顺序进行排名。这种现实是否是对的?带著这样的疑问,我们促成了改革的开端”。 

只有韩国的医学院如此吗? 

“像美国哈佛大学、日本东京大学、大坂大学的医学院从很久之前就开始实施以P(Pass,通过)/NP(Non Pass,未通过)为基础的绝对评价制度。有研究结果显示,这样做并不会降低学生们的学业成就感。而现在只有我们国家还在遵从著‘为了取得好成绩,竞争是理所当然’的刻板信条”。 

医学教育应该如何变革? 

“上世纪50年代时有预测称,想要医学知识达到当前的两倍,需要经过20年的积累。但目前仅仅需要73天,掌握的知识就可以翻倍。进入谷歌搜索,就能检索出庞大的医学信息。毕竟教授也无法把所有的知识都教授给学生,学生必须主动查找资料、自主学习。因此学生不应该只是被动的听课,而是应该主动去探索、去研究。我们认为,绝对评价制一定能成为医学教育革新的第一步”。 

想通过这样的方式培养出怎样的医生? 

“医生并非技术人员,并不是只具备技术就足够。他们必须与病人及共事的教授进行良好的沟通。因此我们认为,医生的诊疗应该接近于服务业范畴。但截至目前,我们仅仅在培养给患者看病的医生。当今时代,医生应该自主创业,与工学院的研究人员共同研究医疗设备,与药学、化学领域的专家共同开发新药。新时代的医生,不但要具备医学领域的专业知识与临床经验,对于其他领域也应该采取开放的态度并掌握一定基本知识。我们想通过这样的改革培养出这样的综合型人才。”






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